趣味作文课︱第十一课 写一写四季的美景

2021-01-01

图片

往期课程精彩回顾

趣味作文课︱第一课 作文写什么

趣味作文课︱第二课 作文写什么

趣味作文课︱第三课 作文写精彩

趣味作文课︱第四课 秀出你自己

趣味作文课︱第五课 我来学本领

趣味作文课︱第六课 家乡美如画

趣味作文课︱第七课 心爱的物品

趣味作文课︱第八课 我想变成……

趣味作文课︱第九课 最熟悉的人

趣味作文课︱第十课 我的新发现

春雷阵阵,万物复苏;夏蝉不休,荷叶田田;秋风送爽,田野飘香;冬雪漫漫,一年终结。四季之美,各有不同。这次习作,就来写写四季之美。

名师教你怎么写

1. 作文写什么

这次习作是写景文,根据要求,必须要写季节之美。我们可以写家乡的四季,也可以不拘泥于家乡而专写四季之景,还可以写单个季节。

 (1)写家乡的四季

这一类型的文章,重点要写四季之美,要与写家乡之美区分开来。关键词是四季,不是家乡。

春天,家乡一排排柳树转绿了;夏天,家乡进入了热季与雨季;秋天,家乡的果树成熟了;冬天,家乡会下雪,下雪时人们都很兴奋。

 (2)专写四季之景

可以只写春夏秋冬各自的美,也可以具体写城市或者乡村、南方或者北方的四季。

春天是首美丽的歌,溪水唱歌,鸟儿唱歌,蜜蜂唱歌;夏天是幅美丽的画,圆圆荷叶,青青稻谷,盈盈露珠;秋天是支美丽的舞,高粱轻摆,玉米轻抚,稻谷轻拍;冬天是场美丽的运动会,下雪后,人们打雪仗、堆雪人、滑雪溜冰。

 (3)单写某个季节

选择自己最喜欢的一个季节进行详细描写,写出这个季节的主要特点。

春天百花盛开,但秋天怒放的花也不少,秋菊、枫叶都是秋天独特的美丽;秋天没有夏的酷热,却有夏的火热,田园里都是热火朝天的人们;秋天,充满生命、生机,全无冬天的肃然与凋零。

 作文写什么

★写家乡的四季

★专写四季之景

★单写某个季节

2. 作文怎么写

(1)抓住特点

无论是写一处景物的四季变化,还是写一个季节的美丽景色,我们都要抓住这个季节的特点来写。只有抓住了特点,才能更好地组织材料,全力体现这个季节的特色。

春——温暖、万物复苏

路旁绿油油的麦苗伴着春风,向大地尽情地撒娇。

夏——炎热、草木茂盛

炎热的中午,当人们都躲在空调房里吹冷气的时候,只有树上的知了在不停地叫着,诉说着:热死了!热死了!

秋——凉爽、果实累累

秋天来了,辽阔的原野上,一望无垠的黄亮黄亮的熟透了的水稻,随着微微吹来的秋风,荡起金色的波涛。

冬——寒冷、漫天风雪

一场大雪过后,天空像海一样蔚蓝,极目一望,山上尽是白色,闪耀着一片连接不断的银光。

 (2)安排结构

总—分—总结构

总:秋天是丰收的季节,充满了丰收的喜悦。

分:通过对向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱、野菊花这几种作物的描写,表现秋天的丰收和美好。

总:“我”要感谢秋天,因为秋天给我们带来了食物,给这个世界带来了美丽。

并列结构

春天——花开如锦。

夏天——充满激情。

秋天——天高气爽。

冬天——雪花飞舞。

 作文怎么写

★抓住特点

★安排结构

3. 作文写精彩

要将关于四季的写景文写得精彩,一是多角度观察,二是写出景色的典型特点,三要带着自己的情感去写。

 (1)多角度观察

观察景色,可以从近到远,也可以从远到近,还可以采用其他观察角度。如写家乡的春天,采用从远到近、从左到右的顺序观察。

远处是山峰,山峰慢慢转绿。近处,左边一条大道,大道上的人们已经换上了漂亮的春装。中间是我们学校,大楼前那些花已经释放出了花苞。右边是个小区,小区里已经有孩子在放风筝了。

 (2)写出景色的典型特点

通过观察,我们会发现景色的多个特点,全部进行仔细描写是不可能的,而且效果也不好,应重点写典型特点。

春天来了,雨变得轻柔细密,似乎怕下得太大太急,打疼了那些娇嫩的花朵。风再没有冬天的严酷冰冷,它像个亲切可爱的大姐姐,热心地将小朋友的风筝送上天空,又细心地吹开湖面的薄冰。

 (3)带着自己的感情写景色

表达对景色的爱,一是直接抒发自己的感情,二是用带感情色彩的词语描写景色,三是移情于景。

这么美的秋天,我又怎么可能不喜欢呢?那红彤彤的高粱、金灿灿的稻谷、像待发导弹一样的玉米、喜人的李子、诱人的葡萄……

作文写精彩

★多角度观察

★写出景色的典型特点

★带着自己的感情写景色

作文秀一秀我爱春天

佚 名▲

生机盎然的春天已经离我们远去,但那满眼的嫩绿却定格在我们脑海中,那醉人的花香仍在鼻端萦绕!(“定格”“萦绕”两个词语,有意蕴、上档次,开篇就显示了文采。)

春天是个美丽的季节。桃花露出了一张张笑脸,树木探出点点嫩芽,小草从地里钻出来,一切都生机勃勃。春雨沙沙地下着,滋润了大地,让小草喝足了水,长得更茂盛了。阳光照射着大地,让绿色的大地更加美丽。春天的小溪叮叮咚咚,弹奏着乐曲,春天更热闹了。瞧!春天是多么美丽啊!油菜地里长出了金黄的油菜花,引来了一群群勤劳的小蜜蜂。田野里,农民伯伯正忙着春耕呢!公园里,鲜花灿烂,迎来了一拨又一拨踏青赏花的游人。(运用拟人手法,写出了春天的热闹。)

春天里的雨水多,是个植树的好季节,人们把一棵棵小树栽种到需要它们的地方,充足的阳光和雨水将让小树更加茁壮地成长,使我们的家园更加美丽。

我爱春天!(表达自己对春天的喜爱,结束全文。)

【老师评语】

作文以“我爱春天”为题,第二与第三自然段具体展现了小作者对春天的爱。第二自然段从自然风景写到人物活动,写自然风景时基本运用了拟人手法,使自然景观具有了人的情感,生动感人。

夏夜星空

佚 名▲

夏夜里,我最喜欢看星星。

天渐渐晚了,吃过晚饭后,我和外婆在阳台上乘凉。我依偎在外婆怀里,数着星星:一颗、两颗、三颗……天上的星星真多呀!让我数也数不清。(用数数的方式,加上省略号,最后说“天上的星星真多呀”,描写得活灵活现。)

天空真大呀!如果说天空是一个超大的棋盘,那天上的星星就像是棋盘上的一颗颗棋子。它们在不停地闪耀,各不相让,好像谁也不认输似的……天空好像一位了不起的画家,而星星则是画家笔下一个个闪光的小点,只一会儿工夫,那画家就把整个天空画得美丽动人。天上有许多幅迷人的图画:如“北斗七星”“天鹅星座”;还有“牛郎星”和“织女星”,它们两个正隔着银河相望。(将星星比作棋盘上的棋子,是传神之笔。)

星星闪烁不定,就像一个个淘气的小孩子!它们不停地闪烁着充满智慧而神秘的眼睛,像一颗颗明亮的宝石,更像一粒粒耀眼的珍珠。还有一些星星好像在天空中捉迷藏,一会儿躲起来,一会儿跑出来,看得我眼花缭乱。(综合运用比喻、拟人等修辞手法。)

【老师评语】

全文处处可见鲜活的比喻和生动的拟人,如将天空比作棋盘或画家,将星星比作棋子、小点或孩子,这些美妙的比喻,显示出小作者非同一般的想象力。在文章内容上,小作者写出了星星的多、亮、美丽和淘气。

名师带你练一练

1.请以“我最喜欢的季节”为题,完成下面的习作练习。

①你最喜欢的季节是:

②你为什么喜欢这个季节?说一下:

③请运用比喻、拟人等修辞手法,写个小片段,以体现你对这个季节的喜欢之情:

2. 风、霜、雨、雪……自然气象变化万千,各具形态。其中,你最喜欢的自然气象是什么?请想一想,完成下面的习作练习。

①你最喜欢的气象是:

②你喜欢它的原因是:

③请使用比喻、拟人及排比等修辞手法,写个小片段,突出这种气象的特点,以体现你对它的喜爱之情:

写完作文后,可以扫码上传进行批改哦

温馨提示:

请小学生学完本课后,将后面的练一练亲笔做一做哦,小朋友可以将做完的答案拍照上传到公众号后台进行留言,我们会从中抽取表现优秀的小朋友进行奖励,有神秘奖赏哦!